Mit einem abwechslungsreichen Programm und viel Raum für Diskussionen hat die MLU den Tag der Lehre 2024 begangen. Die Veranstaltung stand unter dem Thema „Universitäre Lehre in Zeiten gesellschaftlicher Herausforderungen“. Neben Keynotes und Workshops stand eine Podiumsdiskussion zum Fachkräftemangel auf dem Programm. Erstmals wurde in diesem Jahr auch der Profillinienlehrpreis der MLU vergeben. Artikel lesen
Vom Chatbot, der freundliche E-Mails schreibt, bis hin zur Sorge um gesellschaftspolitische Implikationen – die Podiumsdiskussion zum Abschluss des Tages der Lehre eröffnete ein breites Spektrum von Ansichten zur Künstlichen Intelligenz (KI). Eine der Fragen: Welche Auswirkungen haben ChatGPT und Co. auf das Lehren und Lernen an der MLU? Artikel lesen
Zum Auftakt des Tages der Lehre 2023 an der Universität sind heute die diesjährigen Lehrpreise @ward offiziell verliehen worden. In der Kategorie „Multimedial gestützte Lehrveranstaltung“ ging der Preis an die Vertretungsprofessorin Dr. Katharina Wieland vom Institut für Romanistik. Den @ward in der Kategorie „Projekte in der Konzeptionsphase“ erhielten PD Dr. Ramona Schweyen und Dr. Christin Arnold vom Department für Zahn-, Mund- und Kieferheilkunde. Artikel lesen
Mit der virtuellen Eröffnung des neuen Prüfungscenters und der offiziellen Verleihung des Lehrpreises @ward ist der Tag der Lehre an der Uni gestartet. In weiteren Digital-Veranstaltungen werden die ersten Ergebnisse der „Arbeitsgruppe zur Zukunft von Studium und Lehre an der MLU“ sowie des Verbundprojekts „eService-Agentur der Hochschulen im Land Sachsen-Anhalt“ thematisiert. Artikel lesen
Wie könnten Studium und Lehre an der MLU im Jahr 2030 aussehen, wie Prüfungen abgehalten werden? Mit diesen Fragen beschäftigt sich seit dem vergangenen Sommer eine Arbeitsgruppe an der Universität, die ihre Ideen auf dem Tag der Lehre am 1. April vorstellen und diskutieren will. Im Vorfeld hat „campus halensis“ mit den Arbeitsgruppen-Mitgliedern Prof. Dr. Christopher Conrad und Annett Thüring gesprochen. Artikel lesen
